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创设真实情境,探究诸子经典——选择性必修上册第二单元阅读情境创设实践

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教学中应筛选,整合已有知识,创设个人体验情境;加强跨媒介合作,再现社会生活情境;以任务驱动,构建学科认知情境.互相融合,彼此渗透,创设真实、富有意义的语文实践活动情境,对于激发学生文言文阅读兴趣,积累必备的文言知识,思辨文化经典的现代意义具有不可替代的作用.

陶兴国

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广东省深圳市盐田高级中学

诸子散文 阅读情境 创设实践

深圳市教育学会教育科研课题(2023)

YB2023048

2024

语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
年,卷(期)：2024.(3)
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