基于项目式学习的初中名著阅读教学策略

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中文摘要：语文教材教法的改革和"整本书阅读"的要求,给初中语文教学带来了诸多新的挑战,其中"名著阅读"环节成为一大重难点."名著阅读"是初中语文阅读教学的重要内容,在教育改革进一步推进下,由强调具体内容上升至对阅读本身的关注.基于整本名著内容多、掌握难、机械化的难题,项目式学习凭借其驱动模式铺设了快速通道.本文开展基于项目式学习的初中名著阅读教学研究,通过实践提炼出立足发展制定项目目标、立足任务创设情境支架、立足素养生成过程评价等现实举措,旨在依托项目化探寻初中名著阅读教学的全新模式.

作者：

张恒

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作者单位：

广东省广州市铁一中学

关键词：

项目式学习名著阅读整本书

基金：

广州市教育科学规划课题(2022)

项目编号：

202214094

出版年：

2024

语文教学与研究

华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052

ISSN：1004-0498

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量4