素养导向下的高中语文单元学习任务设计

于秀权 ¹杨帆²

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作者信息

1. 江苏省清河中学
2. 江苏省灌南高级中学
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摘要

传统的高中语文学习任务因为缺少设计元素,机械重复较多,造成学生学习压力增大,学习效率不高.核心素养导向下,高中语文教材重视整体设计,着眼大单元任务群教学,但语文学习任务仍缺乏统一的设计,任务粗放化、模糊化、模式化,不易操作等问题仍然存在.为此,语文单元学习任务设计必须本着基于课程标准、学科素养、单元目标及学生主体的原则,任务设计整体化,指令明晰化,内容实践化,形式多元化.

关键词

素养导向/高中语文/单元学习任务/设计策略

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(D/2021/02/309)

出版年

2024

语文教学与研究

华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052

ISSN：1004-0498

参考文献量1

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