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指向"大概念"的高中语文单元教学探索——以统编版高中语文必修上册第一单元为例

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为落实语文核心素养的教学目标,教师可借助"大概念"统领单元教学.一方面,大概念统领下的单元教学可以突破单篇教学的"碎片化",有助于回归语文学科的本质属性;另一方面,通过理解学科大概念,学生能够在潜移默化中培养语文核心素养.基于此,文章结合统编本高中语文必修上册第一单元,探讨学科大概念下的单元教学策略.

陈华芬

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浙江省绍兴市柯桥区鉴湖中学

高中语文 大概念 单元教学 教学策略

2024

语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
年,卷(期)：2024.(3)
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