语文教学与研究2024，Issue(3) ：94-97.

深度学习视域下初中语文阅读教学路径建构——以《一棵小桃树》为例

袁婷 李敏
语文教学与研究2024，Issue(3) ：94-97.
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深度学习视域下初中语文阅读教学路径建构——以《一棵小桃树》为例

袁婷 1李敏2
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市宝安区实验学校
  • 2. 广东省深圳市福田区荔园教育集团笔架山学校
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摘要

本文以《一棵小桃树》为例进行初中语文深度阅读教学的探究,旨在培养学生的语文核心素养、合作探究能力和反思能力.通过前置学习、要素感知、分析理解、赏析评价、迁移应用等深度学习环节,改变阅读教学中浅层学习的困境,为当下语文阅读教学变革提供一条科学合理的实践路径.

关键词

深度学习/语文阅读教学/路径建构

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基金项目

深圳市教育科学规划课题办成果培育类课题(2022)(cgpy22017)

出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
参考文献量3
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