语文教学与研究2024，Issue(3) ：121-125.

初中语文教师教育写作的价值、困境与路径

徐雪华
语文教学与研究2024，Issue(3) ：121-125.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

初中语文教师教育写作的价值、困境与路径

徐雪华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南省益阳市赫山区教育科学研究培训中心
  • 折叠

摘要

初中语文教师教育写作可以帮助教师深度审视自身教育生活,实现教育经验和规律的自我构建,做到"实践"与"研究"并进,从而促进其专业发展.然而,许多初中语文教师在教育写作上都面临"难以捕捉教育情境中的写作问题""难以实现写作内容的创新""难以实现对经验的提炼与表达"的困境,需要明晰写作导向、搭建写作支持体系、丰富写作活动载体,从而不断提升教育写作能力.

关键词

教育写作/初中语文/教师专业发展

引用本文复制引用

基金项目

湖南省教育科学规划课题(十四五)(XJK21CJC097)

出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
参考文献量3
段落导航相关论文