语文教学与研究2024，Issue(3) ：147-151.

论语文"审美品位"的界定

孙娜
语文教学与研究2024，Issue(3) ：147-151.
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论语文"审美品位"的界定

孙娜1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学文学院语文教育研究所
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摘要

在语文课程中实施审美教育是全面实施素质教育的重要课题."审美""审美品位"在语文课标中出现了不下百次,但并没有得到准确的定义,本文尝试对其进行界定,区分了"审美品位"和"审美品味"的不同,并梳理总结了课标中对"审美"的具体要求.主张言、象、意之间的矛盾关系构成了语文学科的两大审美对象——语义是语文学科审美的最小单位,语言形式是语文学科审美的基本形式.

关键词

美/审美品位/审美的鉴赏与创造/核心素养

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
参考文献量20
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