摘要
微专题是"学习任务群"课堂化的恰切载体,也是教材单元教学化的合宜通道."学习任务群"微专题开发,要坚持核心素养导向,通过聚焦文本的体式特征与形式秘妙、核心的语文知识与关键的语文能力、基础的语言积累与实用的思维方式、经典的文学现象与重要的文化话题等策略,构建结构化的教学点,开展依标教学,促进深度学习,拓宽任务群教学路径.
基金项目
江苏省教育科学规划课题重点自筹项目(十三五)(2020)(B-b/2020/02/192)
江苏省教育科学规划课题立项项目(十四五)(2021)(D/2021/02/103)
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