语文教学与研究2024，Issue(4) ：46-50.

基于学科大概念的高中语文文本细读策略研究

谢先丽
语文教学与研究2024，Issue(4) ：46-50.
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基于学科大概念的高中语文文本细读策略研究

谢先丽1
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作者信息

  • 1. 海南省琼海市教育研究培训中心
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摘要

"核心素养"下的课堂教学,越来越重视学科大概念.但是在真实的课堂教学实践中,一部分教师要么囿于单篇教学的惯性思维,对文本进行全方位的解读,要么只取大概念的"形",而忽略了对文本的深度解读,这都不利于学生语文学科核心素养的培养.基于大概念的文本细读在高中语文教学中,既能拓展教学的广度,又可以挖掘教学的深度.

关键词

大概念/文本细读/核心素养

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
参考文献量7
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