语文教学与研究2024，Issue(4) ：58-64.

《项脊轩志》中少年的心志与中年的创痛——创作心理探析兼与《教师教学用书》商榷

朱强国
语文教学与研究2024，Issue(4) ：58-64.
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《项脊轩志》中少年的心志与中年的创痛——创作心理探析兼与《教师教学用书》商榷

朱强国1
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作者信息

  • 1. 山东省德州市第一中学
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摘要

《项脊轩志》作为经典作品被选入各个版本的教材.这些教材不约而同地删去"项脊生曰"一段,并将删节后的文本定位为"借一阁以记三代之遗迹",将文本主题理解为"志物怀人,悼亡念存".这种编排和解读忽视了《项脊轩志》原始文本分两次完成的情感差异,遮蔽了归有光借科举以振兴家道的人生追求和科场失意的人生经历,存在着对原始文本肢解和曲解的问题.对于《项脊轩志》的理解应当立足原始文本,结合相关史料,挖掘文本的隐含信息,从而探究作者的创作心理和创作意图.

关键词

归有光/《项脊轩志》/原始文本/创作心理

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
参考文献量12
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