史传作品的学习任务开掘路径及价值探究——以《烛之武退秦师》《鸿门宴》文本为例

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中文摘要：学习任务开掘路径在语文教学中如何真实落地,学习任务的多元设计在文本解读、教学实践中产生怎样的明晰价值,这已然成为围绕语文学习任务群重点探索和深挖的空间.笔者立足文本再塑视角,结合自身课堂教学实践,并以统编教材必修下册史传作品为考察样本,系统探究语文学习任务的开掘路径.认为:借助文本内容删减,强化学习任务驱动性特征;走向文本内容扩充,带动学习任务情境性挖掘;依托文本形式改编,增加学习任务整体性色彩.同时尝试细致且有根据地去呈现文本再塑视域下学习任务的开掘价值面相.

作者：

卢毅

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作者单位：

江苏南京航空航天大学苏州附属中学

关键词：

文本再塑史传作品学习任务路径价值

基金：

教育教学改革项目(2024)

项目编号：

2024JGYB060

出版年：

2024

语文教学与研究

华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052

ISSN：1004-0498

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量4