语文教学与研究2024，Issue(4) ：136-139.

生本教育视域下农村中学学困生写作指导策略

廖小凤
语文教学与研究2024，Issue(4) ：136-139.
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生本教育视域下农村中学学困生写作指导策略

廖小凤1
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作者信息

  • 1. 广东省阳江市阳东区红丰镇塘围初级中学
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摘要

本文主要阐述学困生写作存在的问题以及在写作指导方面的实践.对农村中学的写作学困生的写作指导,以生本教育为基本理念,尊重学生学情,发掘学生的可学性,采用分层教学,进行个性化评价及指导,从审题、选材、布局谋篇等几方面着手,循序渐进引导写作学困生落笔作文,消除学生对写作的抵触,激发学生的写作兴趣,实现独立成文的目标.

关键词

生本教育/个性化评价/审题/选材/谋篇

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
参考文献量5
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