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生本教育视域下农村中学学困生写作指导策略
生本教育视域下农村中学学困生写作指导策略
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中文摘要：
本文主要阐述学困生写作存在的问题以及在写作指导方面的实践.对农村中学的写作学困生的写作指导,以生本教育为基本理念,尊重学生学情,发掘学生的可学性,采用分层教学,进行个性化评价及指导,从审题、选材、布局谋篇等几方面着手,循序渐进引导写作学困生落笔作文,消除学生对写作的抵触,激发学生的写作兴趣,实现独立成文的目标.
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作者：
廖小凤
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作者单位：
广东省阳江市阳东区红丰镇塘围初级中学
关键词：
生本教育
个性化评价
审题
选材
谋篇
出版年：
2024
语文教学与研究
华中师范大学
语文教学与研究
影响因子：
0.052
ISSN：
1004-0498
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
5
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