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情境导学对课标,文学阅读有创意——《回忆我的母亲》教学设计
情境导学对课标,文学阅读有创意——《回忆我的母亲》教学设计
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中文摘要：
文学作品阅读教学要重视与新课标学习任务群对接,根据新课标理念和学情实际,开展情境化教学设计,引导学生在阅读学习中进行发散思维,有创意地个性化理解文本中人物性格品质和思想情感.要紧扣文本特点确定教学目标,创设真实生活情境,明确学习任务,以任务驱动学生自主、合作、探究性学习.分三步开展情境教学和创意阅读:问题激趣,梳理感知文本内容;创建档案,引领学生深度探究;情境留白,拓展学生想象空间.
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作者：
陈羽、杨祥明
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作者单位：
广东省深圳市第三高级中学
关键词：
散文阅读
情境创设
创意理解
思维训练
出版年：
2024
语文教学与研究
华中师范大学
语文教学与研究
影响因子：
0.052
ISSN：
1004-0498
年,卷(期)：
2024.
(5)
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