语文教学与研究2024，Issue(5) ：140-146.

情境导学对课标,文学阅读有创意——《回忆我的母亲》教学设计

陈羽 杨祥明
语文教学与研究2024，Issue(5) ：140-146.
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情境导学对课标,文学阅读有创意——《回忆我的母亲》教学设计

陈羽 1杨祥明1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市第三高级中学
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摘要

文学作品阅读教学要重视与新课标学习任务群对接,根据新课标理念和学情实际,开展情境化教学设计,引导学生在阅读学习中进行发散思维,有创意地个性化理解文本中人物性格品质和思想情感.要紧扣文本特点确定教学目标,创设真实生活情境,明确学习任务,以任务驱动学生自主、合作、探究性学习.分三步开展情境教学和创意阅读:问题激趣,梳理感知文本内容;创建档案,引领学生深度探究;情境留白,拓展学生想象空间.

关键词

散文阅读/情境创设/创意理解/思维训练

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
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