语文教学与研究2024，Issue(7) ：75-77.

论古典诗歌教学中创造性质疑活动的激发策略

刘吉英
语文教学与研究2024，Issue(7) ：75-77.
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论古典诗歌教学中创造性质疑活动的激发策略

刘吉英1
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  • 1. 福建省厦门集美中学
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摘要

在古典诗歌教学中,教师对问题的巧妙设计是引发课堂生本深度对话、促进学生深度学习真实发生的关键.文章倡导在古诗教学中巧用比较法激发"品常字、观象意、探本心"的创造性质疑活动,以期有效唤醒学生与文本的深度对话,让深度学习真实发生.

关键词

古典诗歌/比较法质疑/品常字/观象意/探本心

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
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