语文教学与研究2024，Issue(7) ：78-83.

核心概念引领单篇学习的"层级进阶"路径——以《立在地球边上放号》教学为例

赵洁
语文教学与研究2024，Issue(7) ：78-83.
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核心概念引领单篇学习的"层级进阶"路径——以《立在地球边上放号》教学为例

赵洁1
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  • 1. 江苏省常州市戚墅堰高级中学
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摘要

新课标下的单元学习,以单元核心概念为引领,探索实施"层级进阶"的单篇学习活动.以《立在地球边上放号》一诗的教学为例,基于单元核心概念开展层级文本解读,探索单篇文本的进阶学习,包含三个阶段:建构单元框架,提炼核心概念;梳理教学主线,确定单篇目标;设置学习情境,实施释义层、解码层和评鉴层的进阶学习.这使教学有逐步深入的层次和路径,切实提升学生的语文核心素养.

关键词

层级进阶/单元核心概念/单篇学习/《立在地球边上放号》

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
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