核心概念引领单篇学习的"层级进阶"路径——以《立在地球边上放号》教学为例

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中文摘要：新课标下的单元学习,以单元核心概念为引领,探索实施"层级进阶"的单篇学习活动.以《立在地球边上放号》一诗的教学为例,基于单元核心概念开展层级文本解读,探索单篇文本的进阶学习,包含三个阶段:建构单元框架,提炼核心概念;梳理教学主线,确定单篇目标;设置学习情境,实施释义层、解码层和评鉴层的进阶学习.这使教学有逐步深入的层次和路径,切实提升学生的语文核心素养.

作者：

赵洁

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作者单位：

江苏省常州市戚墅堰高级中学

关键词：

层级进阶单元核心概念单篇学习《立在地球边上放号》

出版年：

2024

语文教学与研究

华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052

ISSN：1004-0498

年,卷(期)：2024.(7)