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群文阅读背景下的高中作文序列化教学研究
群文阅读背景下的高中作文序列化教学研究
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中文摘要：
统编版教材单元课文与写作具有内在相关性,群文是写作的最好示范,写作又能积极地促进对文本的理解,两者密切相关、相互促进.但是,在教学中总是自然地将二者切分开来.为此,必须调整策略,立足教材,善用文本内容,明确教材群文阅读教学的意识,以教材单元任务为指引进行作文序列化教学,本文就此从学理和实践上进行了一定探索.
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作者：
周峰
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作者单位：
江苏省海安高级中学
关键词：
高中语文
阅读与写作
作文序列化教学
出版年：
2024
语文教学与研究
华中师范大学
语文教学与研究
影响因子：
0.052
ISSN：
1004-0498
年,卷(期)：
2024.
(7)
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