语文教学与研究2024，Issue(7) ：128-130.

善其心智,渐进杠杆——知识可视化下的初中语文写作教学

陆凤枝
语文教学与研究2024，Issue(7) ：128-130.
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善其心智,渐进杠杆——知识可视化下的初中语文写作教学

陆凤枝1
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作者信息

  • 1. 广东省佛山市高明区第一中学附属初中
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摘要

新课标出台后,写作更加强调学生动笔前的"观察"和写作过程中的"构思立意、列纲起草",可视化成为探究写作知识过程中的一种有力工具.本文基于知识可视化原理,探讨了初中语文写作教学中可视化原理应用的重要意义,并重点探究了初中语文写作的知识可视化教学策略,旨在利用可视化资源、多元教学手段、多媒体科技及课堂焦点从刻板印象转向思维过程,关注学生在写作过程中思维品质的提升.

关键词

初中语文/写作教学/知识可视/教学策略

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
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