语文教学与研究2024，Issue(7) ：149-155.

从"双基"到核心素养:初中语文教学目标嬗变研究——以《故乡》为例

罗杰
语文教学与研究2024，Issue(7) ：149-155.
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从"双基"到核心素养:初中语文教学目标嬗变研究——以《故乡》为例

罗杰1
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  • 1. 黄冈师范学院文学院
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摘要

改革开放以来,我国基础教育语文课程的教学目标经历了从"双基"到三维再到核心素养三个阶段.本文以入选过三个阶段的初中课文——鲁迅的《故乡》为例,解读在不同时期,《故乡》教学目标的嬗变内容及原因.三个阶段的形成体现了我国语文基础教育改革的特有路径,从而使教师从"纯知识"的视野中走出,走进"学生"这一领域,更加贴近教育的本质.

关键词

"双基"/三维/核心素养/教学目标/《故乡》

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
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