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基于"读写一体"的思维提升策略——以统编版高中语文必修(上)第六单元为例
基于"读写一体"的思维提升策略——以统编版高中语文必修(上)第六单元为例
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中文摘要：
新课标的语文核心素养已深入人心,但是在"思维提升与发展"一维的研究和实践上似乎不得要领.然而统编版教材全新的单元编排方式,为基于"读写一体"的思维提升与发展提供了有利条件.本文通过研究统编版教材大单元文本的逻辑关联,提出思维发展分理解、综合、洞察和分析四个层次,通过"读"出来的逻辑思维、辩证思维,来表达创造性思维."读写一体"是促进思维能力和表达能力发展的有效方式.
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作者：
汤树枫
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作者单位：
浙江师范大学附属中学
关键词：
读写一体
思维提升
策略
出版年：
2024
语文教学与研究
华中师范大学
语文教学与研究
影响因子：
0.052
ISSN：
1004-0498
年,卷(期)：
2024.
(9)
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