语文教学与研究2024，Issue(10) ：44-48.

指向新教材设计理念的初中语文"三有"课堂教学策略

詹薇
语文教学与研究2024，Issue(10) ：44-48.
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指向新教材设计理念的初中语文"三有"课堂教学策略

詹薇1
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作者信息

  • 1. 湖南省衡阳市船山实验中学
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摘要

新课程标准对语文教学提出了新的要求,教师已然成为新课标的践行者和高效语文课堂的探索者.教学的价值是帮助学生在课堂中真正获得语文能力的提升,其中最为关键的是要聚焦学生核心素养的发展,创设"三有"课堂,引导学生在"有序""有趣""有效"的课堂中自主、合作、探究学习,培养学生勤于思考,乐于实践,勇于探索的精神,为学生的终身发展打下良好的基础.

关键词

初中语文/新教材/新课标/三有课堂

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
参考文献量2
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