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指向新教材设计理念的初中语文"三有"课堂教学策略
指向新教材设计理念的初中语文"三有"课堂教学策略
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中文摘要：
新课程标准对语文教学提出了新的要求,教师已然成为新课标的践行者和高效语文课堂的探索者.教学的价值是帮助学生在课堂中真正获得语文能力的提升,其中最为关键的是要聚焦学生核心素养的发展,创设"三有"课堂,引导学生在"有序""有趣""有效"的课堂中自主、合作、探究学习,培养学生勤于思考,乐于实践,勇于探索的精神,为学生的终身发展打下良好的基础.
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作者：
詹薇
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作者单位：
湖南省衡阳市船山实验中学
关键词：
初中语文
新教材
新课标
三有课堂
出版年：
2024
语文教学与研究
华中师范大学
语文教学与研究
影响因子：
0.052
ISSN：
1004-0498
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
2
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