侠文化经历了漫长的发展过程,其历史内涵充满了复杂性和丰富性,对中国社会和中国传统文化产生了巨大的影响.当代视域下的人们往往根据自己对侠的想象去界定侠客的概念.他们没有意识到侠客也存在任性妄为、自掌生死的负面形象,也忽视了侠客暴力的行侠手段和方式.同时当前对侠客形象的教学主要是立足于单篇课文中侠客形象的分析,而没有注重课程内容的整合性学习,导致了教学效果的低效性.针对中学生对侠客形象理解出现偏差和教学效果低效的问题,笔者认为有必要在侠客形象的教学过程中运用学习任务群的教学方法,以期对高中学生进行深刻的德育教育.
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