指向深度学习的阅读教学提问策略

吴敏¹

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作者信息

1. 重庆市两江新区星湖学校
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摘要

科学有效的提问策略是促进学生语文阅读深度学习的重要手段.指向深度学习的阅读教学提问策略应把握教材主旨,分析学生学情,抓住关键细节,构建适宜深度学习的问题链.聚焦生活体验、情感共鸣、思维迁移和反馈探询等关键要点,提升提问技艺.坚持"学—思—用"结合,设计开放性、情境性和任务性问题,鼓励自主提问、合作探究.引导学生在与教师、同学和文本的多维对话中发展出对社会、人生的深刻理解和价值判断,实现对知识的深层次理解与迁移应用,培养学生的批判性思维、问题解决能力和自主学习能力.

关键词

阅读教学/深度学习/问题设计

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出版年

2024

语文教学与研究

华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052

ISSN：1004-0498

参考文献量2

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