语文教学与研究2024，Issue(10) ：103-113.

外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例

王克章
语文教学与研究2024，Issue(10) ：103-113.
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外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例

王克章1
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作者信息

  • 1. 江苏省木渎高级中学
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摘要

在大力弘扬中华传统文化的今天,语文教材中传统经典的分量明显加重,而传统经典在历史传播及课堂教学的过程中,又衍生出大量赏评与解读文字.课堂教学追求实效,教师唯有通过预备、初备、精备等多环节备课,抽丝剥茧和反复淘洗,从以知识为中心的文本"外心"逐步走向以"核心素养"和学情为中心的文本"内心",才能确定更切合"新课标"理念和"新教材"编写要求的教学目标.

关键词

传统经典/多环节备课/外心与内心/逻辑参照/教学目标

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基金项目

江苏省教育学会"十四五"重点课题(21B06YWSZ49)

苏州市教育科学"十四五"立项课题(2022/LX/02/158/06)

出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
参考文献量6
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