语文教学与研究2025，Issue(4) ：13-17.

初中语文教学解读的单元视角

王林
语文教学与研究2025，Issue(4) ：13-17.
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初中语文教学解读的单元视角

王林1
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作者信息

  • 1. 上海市闵行区教育学院
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摘要

教学解读关注学生的"学",主张从学生"学"的视角来开展单元整体教学,在"素养本位"的理念下,改变单篇独立教学的方式.在教学解读活动中,对单元课文的教学价值加以整合,通过把课文看成对同一主题的多角度阐释、在不同主题和文体的课文读出相同的表现特征、在不同文体中探究共同的主题、在同一文体中读出文化、表达的多样性等方法,提炼出教学解读的单元视角,把彼此孤立的各篇课文关联起来,从而使得单元教学目标更加准确,篇与篇之间的衔接更加紧密,教学效果更加明显.

关键词

初中语文/教学解读/单元视角

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出版年

2025
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
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