语文教学之友2024，Vol.43Issue(11) ：32-35.

基于核心素养的整本书阅读学习任务群教学策略——以《骆驼祥子》阅读指导为例

杨景辉
语文教学之友2024，Vol.43Issue(11) ：32-35.
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基于核心素养的整本书阅读学习任务群教学策略——以《骆驼祥子》阅读指导为例

杨景辉1
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作者信息

  • 1. 北京市育英中学
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摘要

整本书阅读是新课标中的拓展型任务群,是落实学生语文核心素养的重要途径.整本书阅读教学要在充分考虑学情的基础上,结合名著作品的体裁特点,基于核心素养设计阅读目标,制定阅读策略,通过构建已知领域与未知领域的联系,提供阅读工具,创设主题探究实践活动,促进学生在思维、语言、文化、审美等方面核心素养的提升.

关键词

核心素养/整本书阅读/教学策略

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出版年

2024
语文教学之友
廊坊师范学院

语文教学之友

影响因子：0.051
ISSN：1003-3963
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