语文天地2024，Vol.31Issue(1) ：1-3.

基于项目化学习的高中语文整本书阅读教学

黄莺
语文天地2024，Vol.31Issue(1) ：1-3.
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基于项目化学习的高中语文整本书阅读教学

黄莺1
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作者信息

  • 1. 重庆市万州高级中学
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摘要

作为一种教学活动,整本书阅读现已是高中语文教育研究的焦点,它有助于培养学生的阅读习惯、拓展学生的阅读思维、提升学生的阅读素养.项目化学习作为一种新型的教育模式,坚持问题导向,能够以更加真实的阅读情景、更加深入的阅读讨论、更加丰富的阅读成果,引导学生进入高阶思维场域.项目化学习与整本书阅读教学有机结合,能全面提升学生的综合素养和能力,从而实现教学价值的最大效应.

关键词

高中语文/项目化学习/整本书阅读

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基金项目

重庆市教育学会基础教育科研立项项目(第十届)(2021-2023)(XH2021B025)

出版年

2024
语文天地
哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078
ISSN：1007-8665
参考文献量5
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