语文天地2024，Vol.31Issue(1) ：4-7.

项目式学习背景下高中语文苏轼作品教学研究

陈颖彬
语文天地2024，Vol.31Issue(1) ：4-7.
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项目式学习背景下高中语文苏轼作品教学研究

陈颖彬1
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作者信息

  • 1. 湖南科技大学人文学院
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摘要

项目式学习作为语文学习的一种重要模式,通过设计系列驱动任务引发学生主动、合作解决学习问题,从而提升其语文核心素养.将项目式学习的核心要素融入高中语文中苏轼作品的教学,有助于学生在阅读学习中感受苏轼的人格魅力,更深层次地把握苏轼作品的内涵和意义.围绕"知人论世,走进苏轼"这一主题,采用设计、实施、评价、反思四个步骤的项目学习模式尝试苏轼作品多样化教学,以期为项目式学习应用提供一定的思路.

关键词

项目式学习/苏轼作品/核心素养/任务驱动

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出版年

2024
语文天地
哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078
ISSN：1007-8665
参考文献量7
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