学习任务群指导下单篇文本教学的优化

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中文摘要：《义务教育语文课程标准(2022 年版)》明确提出,学生语文学习应遵循学习任务群理念.尽管当前强调以大单元为主的任务群设计,但在单篇课文教学中,学习任务群的有效实施路径不容忽视.文章提出五点设计原则:依托语文要素,任务驱动明晰化;依托课后习题,任务驱动挑战化;依托学习阶段,任务驱动阶梯化;依托活动设计,任务驱动趣味化;以及依托学生特点,任务驱动人性化.如此通过丰富多彩的学习任务群设计,促使学生在实践中提升语文核心素养.

作者：

刘凤梅

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作者单位：

江苏省徐州市邳州市港上镇北谢小学

关键词：

学习任务群语文课程标准任务驱动教学优化路径

出版年：

2024

语文天地

哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078

ISSN：1007-8665

年,卷(期)：2024.31(2)

参考文献量3