基于科学素养发展的科普类整本书阅读任务群设计—

基于科学素养发展的科普类整本书阅读任务群设计——以《十万个为什么》为例

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中文摘要：在科普类整本书阅读中设计多样的语文实践活动,在阅读中学科学;在生活中用科学;在活动中"玩科学".以任务为导向,将多样的任务做有序的安排,整合学习情境、内容、方法和资源,真实有效地推进整本书阅读,引导学生在学习语言、运用语言的过程中提升科学素养.

作者：

蔡晓梅

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作者单位：

福建省厦门第二实验小学

关键词：

科学素养科普类整本书阅读学习任务群语文实践活动

基金：

福建省厦门市思明区教育科学规划立项微型课题(十四五)(2022)

项目编号：

W2022X0591

出版年：

2024

语文天地

哈尔滨师范大学

影响因子：0.078

ISSN：1007-8665

年,卷(期)：2024.31(2)