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基于新课标的初中语文说明文单元重组设计及意义——以统编版教材八年级上册第五单元为例

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为解决现有统编版初中语文教材与新课标难以对标教学的问题,以八年级上册第五单元说明文为例,进行单元内的学习任务重新组合.以单元写作任务"说明事物要抓住特征"为主线,选取《中国石拱桥》《苏州园林》和《梦回繁华》三篇说明文,确定重组主题为"感受中华艺术,抓住特征说明",并设计了三项单元学习任务"把握说明对象""体会特征异同""学写说明文",每项任务都设置相应的学习活动.通过单元重组,学习任务更加聚焦于主题,增强目标的导向性;情境、任务、活动三者融会贯通,增进学习的整体性;学生在对比中迁移运用知识,促进思维提升.

王琪、杜婧一

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长春师范大学文学院

说明文写作 单元重组 学习任务 情境

吉林省教育科学规划课题重点项目(十四五)(2022)吉林省教育厅人文社会科学研究项目

ZD22081JJKH20220810SK

2024

语文天地
哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078
ISSN：1007-8665
年,卷(期)：2024.31(3)
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