劳动与语文融合视角下的小学语文口语交际教学

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中文摘要：以劳动与语文融合的教学思路为基础,构建口语交际教学情境,旨在有效解决当前口语交际教学存在的知识建构性不足、过程交互性不强、情感丰富性不足的问题.劳动情境下的口语交际教学被赋予"教育+职业"素养发展模式、"语文+劳动"课程组织形式、"知识+实践"现代学习方式等内涵.为实施基于劳动情境的口语交际教学,需要重新规划劳动和语文的双线教学目标,兼顾口语交际和劳动教育,并借助小学语文统编教科书,通过选用、改编和创造等手段组织话题,构建劳动情境下口语交际教学的主题序列.在教学结束后,还应进行有针对性、分阶段和全面的评价.

作者：

梁莉

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作者单位：

陕西省安康市汉滨区城东小学

关键词：

口语交际劳动教育教学情境知识建构性情感丰富性

出版年：

2024

语文天地

哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078

ISSN：1007-8665

年,卷(期)：2024.31(3)