统编高中语文教材"学习提示"的助教作用——以《陈情表》为例

林诗萍¹

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作者信息

1. 福建师范大学文学院
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摘要

统编高中语文教材中的"学习提示"既是学生掌握课文的支架,又是教师实施教学的抓手,是新教材体例上的一大亮点.然而,在实际教学中,部分教师仅看到其为学生激趣、释疑、助读的功能,在一定程度上忽视了"学习提示"对于教学设计的指导作用.因此,以统编高中语文教材选择性必修下册第三单元课文《陈情表》为例,探究教师如何在备课过程中运用"学习提示"设计教学,发挥其对于教师确立教学目标、设置学习情境、整合教学内容、设计教学任务的"助教"作用.

关键词

高中语文/学习提示/统编教材/教学设计/《陈情表》

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出版年

2024

语文天地

哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078

ISSN：1007-8665

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