摘要
作业是检验教师教学质量和学生学习效果的重要工具.为梳理小学语文作业设计的研究状况,采用可视化分析软件CiteSpace,对中国知网 2000-2022 年小学语文作业设计的期刊文献进行分析.研究发现:我国小学语文作业呈现阶段性的增长态势,其中受政策影响明显;在选题方面,研究主要聚焦于小学语文及作业设计两大领域.参与研究的群体涵盖了专家学者与一线教师,但目前的合作联系尚不够紧密.研究者的研究设计与方法运用,存在一定程度的局限性.当前研究的热点主要围绕"双减"政策与核心素养等议题展开,期待未来能有更多元、更深入的探究视角出现.
基金项目
全国教育科学"十四五"规划教育部重点课题(DEA210328)
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