摘要
就杜甫的《登岳阳楼》这一晚年流寓湖湘之作而言,诗人在登高的生命体验中,突破时空限制,展现了家族式与个人式的生命情怀;借由审美体验,开拓了包容万象的生命格局;超越个体价值,成就了坚韧豁达的生命意识.在诗歌中呈现出来的时空、审美、价值三维生命意识,构塑出了一个立体而富有深度的"诗圣"形象.如何解读古诗词中的生命意识,是当今语文课堂教学必须思考的问题.以《登岳阳楼》为范本,从生命教育角度进行多维解读,进而探求高中语文学科的生命教育路径,具有必要性和可行性.
基金项目
湖南省社科基金重点项目(23ZDB026)
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2022-0835)
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