模因论起源于西方,是一种基于达尔文进化论解释文化进化规律的理论,积极的具有生命力的模因在不断模仿复制中得到保持、表达和传播.仿写教学中学生通过模仿经典篇章中的语言、结构、写作技巧等提升自身的写作水平.二者的核心都在于"模仿"与"进化".从模因论的角度阐释仿写,紧扣二者在模因原型、传播方式和传播过程上的共同点,可以得到仿写的教学启示:在模仿和复制语言模因来传递信息的过程中,教师需要注意仿写材料的筛选和归纳,选择具有代表性的优秀文本作为仿写范本.此外,教师还需要引导学生选择适当的仿写方式,根据不同的主题和语境选择直接仿用或间接仿用;在布置仿写训练时,教师需要考虑到学生的实际情况,设置合适的仿写任务,并要求学生进行自我修改和相互修改.大音希声,大象无形,挖掘仿写背后的语言学原理,是为了更科学地指导教学,让学生在模仿中超越,提升写作的境界.
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