语文天地2024，Vol.31Issue(5) ：94-96.

建构"概念链":单元整体教学中习作能力进阶的有效方略——以统编版小学语文写人习作为例

刘文
语文天地2024，Vol.31Issue(5) ：94-96.
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建构"概念链":单元整体教学中习作能力进阶的有效方略——以统编版小学语文写人习作为例

刘文1
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作者信息

  • 1. 江苏省宜兴市湖滨实验学校
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摘要

在大概念的视角下进行小学语文习作单元整体教学,引导学生通过每一单元的学习,生成可迁移运用的单元习作大概念;同时,通过不断地汲取单元大概念,聚少成多,纵横交错,自主进阶,建构起环环相扣的习作"概念链".习作"概念链"将语文学科与真实的生活情境融通,相互作用,实现育人价值.

关键词

习作教学/单元大概念/概念链/写人

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度重点课题(B/2021/02/20)

出版年

2024
语文天地
哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078
ISSN：1007-8665
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