以项目式学习破解整本书阅读学习任务群的"瓶颈"

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中文摘要：整本书阅读实施存在难点,梳理统编初中语文教材名著导读分布情况,明确整本书学习任务群学业质量要求,以阅读前、阅读中、阅读后三个节点,探索项目式学习设计要点及具体策略.通过提炼关键概念,设计探究性问题,促进项目主线清晰;落实活动实施,分解主题性任务,推进项目有效组织;渗透评价量表,关注过程性实施,优化项目评价反馈;组织成果展示,形成传播化媒介,促进项目持续消化;推广优秀项目成果,研磨精品化资源,反思项目成败得失,为广大教师提供参考与借鉴.

作者：

周雅梅

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作者单位：

陕西省汉中市佛坪县教育发展服务中心

关键词：

项目式学习整本书任务群

出版年：

2024

语文天地

哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078

ISSN：1007-8665

年,卷(期)：2024.31(6)