语文天地2024，Vol.31Issue(6) ：34-36.

初中语文发展型学习任务群写作评价框架设计

侯海云
语文天地2024，Vol.31Issue(6) ：34-36.
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初中语文发展型学习任务群写作评价框架设计

侯海云1
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作者信息

  • 1. 安徽省宿州市砀山县第二初级中学
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摘要

学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022 年版)》中核心素养培育目标下语文课程教学组织的新方法,它为语文写作教学提供了新的理念与样态.写作教学以全新的形式和理念渗透在语文发展型学习任务群中,并提出了三种任务群写作类型,即实用性写作、创意表达写作与思辨性写作.在新课标的引领下,教师以写作评价的四个重要方面作为发展型学习任务群写作评价设计的重要基础,即写作内容、写作目的、写作技巧和语言表达,再根据具体的写作任务优化和细化评价指标,发挥评价的重要指导与引领作用.

关键词

初中语文/发展型学习任务群/写作评价框架

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出版年

2024
语文天地
哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078
ISSN：1007-8665
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