文本互涉理论视域下的高中古诗词教学

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中文摘要：自新课标发布以来,高中语文古诗词教学呈现"多文本化"的趋势.为了优化古诗词教学,可以借鉴文本互涉理论,更好地搭建文本融合的桥梁.文本互涉理论运用于古诗词教学,有助于更好地构建古诗词审美情境、激发古诗词鉴赏趣味、彰显古诗词思辨色彩、延伸古诗词情感意义.为此,以"文本互涉"方式导入课堂、解析意象、探究风格、聚焦主题、鉴赏评价,实现古诗词多文本的有效组元,使得目标文本产生更广泛、更深刻的文本意义.

作者：

梁晓勤

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作者单位：

江西科技师范大学文学院

关键词：

文本互涉诗词教学高中语文

出版年：

2024

语文天地

哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078

ISSN：1007-8665

年,卷(期)：2024.31(6)