关注核心素养优化评价语言——高中语文教学评价语运用探究

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中文摘要：《普通高中语文课程标准(2017 年版2020 年修订)》提出,"语文课程评价的根本目的在于全面提高语文学科核心素养".语文教学评价应该着眼于学生核心素养的整体发展,其中,语文教学评价语言又是语文教学评价的极其重要表现形式.针对目前高中语文教学评价语言重复单一、模糊不清、机械无趣以及缺乏情感等问题,笔者试以核心素养的基本要求为基础,提出高中语文教学评价语之构建要具有针对性、要生动激趣、要情感充沛的建构策略.

作者：

戈启萌、沈嘉达

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作者单位：

黄冈师范学院文学院

关键词：

核心素养高中语文教学评价语

出版年：

2024

语文天地

哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078

ISSN：1007-8665

年,卷(期)：2024.31(6)

关注核心素养 优化评价语言——高中语文教学评价语运用探究

语文天地

关注核心素养优化评价语言——高中语文教学评价语运用探究