语文天地2024，Vol.31Issue(6) ：66-68.

关注核心素养 优化评价语言——高中语文教学评价语运用探究

戈启萌 沈嘉达
语文天地2024，Vol.31Issue(6) ：66-68.
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关注核心素养 优化评价语言——高中语文教学评价语运用探究

戈启萌 1沈嘉达1
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  • 1. 黄冈师范学院文学院
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摘要

《普通高中语文课程标准(2017 年版2020 年修订)》提出,"语文课程评价的根本目的在于全面提高语文学科核心素养".语文教学评价应该着眼于学生核心素养的整体发展,其中,语文教学评价语言又是语文教学评价的极其重要表现形式.针对目前高中语文教学评价语言重复单一、模糊不清、机械无趣以及缺乏情感等问题,笔者试以核心素养的基本要求为基础,提出高中语文教学评价语之构建要具有针对性、要生动激趣、要情感充沛的建构策略.

关键词

核心素养/高中语文教学/评价语

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出版年

2024
语文天地
哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078
ISSN：1007-8665
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