基于建构主义的思维导图在高中语文写作教学中的应用

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中文摘要：写作能力能反映学生知识的学习情况以及综合运用知识的能力,因此,高中写作教学应致力于培养学生良好的写作能力.传统的写作教学模式已不能满足当前的现状,而基于建构主义的思维导图作为一种可视化的思维图解方式,可以帮助学生收集素材、整理信息,厘清写作思路、形成写作框架以达到思维的可视化,从而促进学生写作能力的提高.教师可以通过教授基本的思维导图原理,激发学生有意识地收集创作素材,同时提供练习题目引导学生多角度多层次思考题目,进而训练学生以根据作文内容绘制思维导图等途径将思维导图用到高中语文写作教学中来.

作者：

李雪晴、马永志

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作者单位：

西北民族大学中国语言文学学部

关键词：

建构主义思维导图高中写作教学

出版年：

2024

语文天地

哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078

ISSN：1007-8665

年,卷(期)：2024.31(7)

参考文献量4