语文天地2024，Vol.31Issue(7) ：66-70.

"教—学—评"一致性:再构小学语文教学新样态

潘桂敏
语文天地2024，Vol.31Issue(7) ：66-70.
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"教—学—评"一致性:再构小学语文教学新样态

潘桂敏1
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作者信息

  • 1. 福建省永春县仰贤实验小学
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摘要

随着课堂教学改革的深入,学习从知识素养转化为能力素养为主,教学应该注重实现"教—学—评"一致性.教师教学目标定位要精准,有整体意识,创新教学设计,逆向教学,转变学习方式,在多样情境和多维实践性活动中进行自主、合作、探究式学习,评价贯穿教学始终,优化教学,创建小学语文教学新样态.

关键词

"教—学—评"一致性/逆向教学/重审评价/小学语文/新样态

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基金项目

泉州幼儿师范高等专科学校2022年度泉州市"十四五"第一批教学名师专题项目(QYZX2022-70)

出版年

2024
语文天地
哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078
ISSN：1007-8665
参考文献量3
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