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学科融合视域下的小初高群文阅读统筹性探究
学科融合视域下的小初高群文阅读统筹性探究
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中文摘要：
群文阅读的统筹构建是建立在阶段性发展和学科融合的基础上的,从小学阶段的泛百科类阅读,到初中阶段的名著类阅读,再到高中阶段的群文阅读的认知和人本阅读,分阶段性地进行多角度、多层次的教学策略和教育思维方式的探讨,通过学科融合的方法和全面育人的思维方式,针对不同年龄阶段的学生的身心特点进行群文阅读策略的统筹研究和深化创新.
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作者：
杨博文
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作者单位：
黑龙江省大庆市第一中学附属机关小学
关键词：
学科融合
群文阅读
语文教学
出版年：
2024
语文天地
哈尔滨师范大学
语文天地
影响因子：
0.078
ISSN：
1007-8665
年,卷(期)：
2024.
31
(8)
参考文献量
1
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