摘要
新课标强调教师在写作中要向学生提供有效的学习支持,提倡以任务评价学生写作成效,注重发挥学生的主体性.而当下写作教学课堂效率低,学生写作成绩不佳.为此,尝试融合UbD理论来展开高中语文议论文写作教学,实施逆向教学设计,以高中语文统编版必修下册第一单元写作任务"如何阐述自己的观点"为例,依据目标导向的理念对教学程序进行重构,从聚焦学习活动的预期效果开始到设计学习活动的具体过程,以"WHERETO"元素作为UbD理论议论文学习活动设计的核心,从而有效提高写作教学效率.
基金项目
江西省基础教育研究课题(GZYW2023-0494)
NETL
NSTL
万方数据