语文天地2024，Vol.31Issue(9) ：21-24.

核心素养视域下的思辨性阅读教学

周亚云
语文天地2024，Vol.31Issue(9) ：21-24.
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核心素养视域下的思辨性阅读教学

周亚云1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武山县第一高级中学
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摘要

"三新"背景下,思辨性阅读与表达学习任务群教学引起了语文教师的高度重视.然而,审视语文教学实践,落实核心素养目标的该任务群教学还面临着诸多困境.提升思辨性阅读实效,促进思维发展与提升,需要准确把握思辨含义,厘清思辨性阅读理念.梳理思辨性阅读教学中的典型问题,建构思辨性阅读教学范式,丰富思辨性阅读教学方法,探析思辨性阅读的教学路径,对于高质量开展思辨性阅读教学具有重要意义.

关键词

语文教学/思辨性阅读/学习任务群

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基金项目

甘肃省教育科学"十四五"规划2023年度一般课题(GS[2023]GHB1032)

出版年

2024
语文天地
哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078
ISSN：1007-8665
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