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发散·发现·发展:初中写作分段教学策略
发散·发现·发展:初中写作分段教学策略
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中文摘要：
初中写作指导需要综合考虑学生在小学阶段形成的基本学习状况,为他们的高中和未来的学习打下坚实的基础.每个学生都是独一无二的,因此在写作指导中,要充分尊重其表达特点,提供多样化的选择,并激励其形成自己独特的写作风格.基于这一理念和多年的教学实践,构建"发散—发现—发展"的教学模式,以提出切实可行的实施方案.
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作者：
张海燕
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作者单位：
江苏省泰兴市黄桥初级中学
关键词：
初中语文
写作
分段教学
出版年：
2024
语文天地
哈尔滨师范大学
语文天地
影响因子：
0.078
ISSN：
1007-8665
年,卷(期)：
2024.
31
(10)
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