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助推小学语文"跨学科学习"的五个着力点——以"我和油菜花有个约会"教学为例

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"跨学科学习"是新课标提出的一种全新的学习任务群,是语文课程情境性、综合性和实践性的统一.但当下教学存在着目标定位不清、主题随意无据、活动松散无效、评价因循守旧等问题.针对这种现状,教师可以通过立足点、切入点、结合点、攻克点、生长点等"五点"策略,试从目标解读、主题选择、资源融合、活动推进、评价跟进五个方面寻求突围路径,以期更好地促进学生语文核心素养的发展.

何素芳、李珂怡

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北京师范大学台州实验学校

跨学科学习 学习任务群 "五点"教学策略

2024

语文天地
哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078
ISSN：1007-8665
年,卷(期)：2024.31(11)