摘要
2022 版新课标提炼出"语言运用"和"审美创造"两个核心维度,二者融合形成的"言语审美",则成为推动学生精神成长、思维发展和文化自信的重要力量.教师需要从新课标素养育人的角度出发,赋予语言感知以审美意蕴.实践中应关注三个层面:价值层面:强化感知理解,在还原再现中践行言语审美;意义价值:扩展认知维度,在统整联结中践行言语审美;形式价值:把握内在思路,在前后联系中践行言语审美.教学中要认识到,阅读的本质需要以具体的语言文字为桥梁;教师既要指导学生还原生活中的精彩世界,同时又需要与丰富的人性以及自身丰富、细腻的心灵相融合,将学生的认知引向另一个独特的境界;要将学生的认知思维聚焦在言语形式的价值意蕴、意义之美和独特形式上,让学生从语言文字中品味出文本的独特之感,从而放大课程育人的理念,助力学生内在言语素养不断提升.
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