语文天地2024，Vol.31Issue(11) ：62-64.

搭建有效"问题链",探索思辨阅读教学——以《变形记》(节选)为例

柯妮
语文天地2024，Vol.31Issue(11) ：62-64.
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搭建有效"问题链",探索思辨阅读教学——以《变形记》(节选)为例

柯妮1
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作者信息

  • 1. 广东省中山市实验中学
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摘要

"问题链"是依据教学目标,针对学生学习困惑,构建有逻辑而又前后呼应的课堂问题整体设计.《变形记》(节选)采用一线串珠链条式问题链教学设计,以"变形的社会意味"为问题指向.教学中依托四个不同层次的子问题来依次剖析文本,深挖文本的社会批判性,以期在培养学生问题意识的过程中实现学生理性思维的内化及思维品质的提升.

关键词

《变形记》/问题链/思辨阅读/文本细读

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基金项目

2023年度中山市教育教研课题青年项目(C2023129)

出版年

2024
语文天地
哈尔滨师范大学

语文天地

影响因子：0.078
ISSN：1007-8665
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