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中介语视角下英语课堂学习者语言代码转换影响因素的探析

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本研究以中介语理论为理论基础，Krashen的可理解输入假设理论和情感过滤理论、Long的交互假设理论以及Swain的可理解输出理论等二语习得理论为分析框架，通过课堂观察和定性分析等研究方法，分析英语课堂上学习者语码转换的影响因素。

崔丽莉、夏理

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广东石油化工学院外国语学院,广东茂名 525000

江苏省大丰高级中学,江苏 大丰224100

中介语 二语习得理论 语码转换 影响因素

2015

语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
年,卷(期)：2015.(1)
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